TfG6TUW8BUO7GSd6TpMoTSd7GA==
,, |

Headline News

Bangun Ekosistem Pendidikan yang Lebih Inovatif, UMS dan UST Perkuat Kolaborasi Akademik

UMS dan UST Perkuat Kolaborasi Pendidikan, Dorong Transformasi Pembelajaran Dasar yang Inklusif

WARTAJOGLO, Solo – Penguatan kolaborasi antarlembaga pendidikan tinggi kembali ditunjukkan Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) dan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST) Yogyakarta. 

Ini diwujudkan dengan penandatanganan Memorandum of Agreement (MoA) dan Naskah Implementasi Agreement (NIA).

Selain itu juga diwujudkan dalam penyelenggaraan Seminar Nasional bertema Transformasi Pendidikan Dasar Berbasis Pembelajaran Mendalam yang Ramah Keberagaman.

Dari kolaborasi yang dijalin kedua perguruan tinggi menegaskan pentingnya sinergi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Kegiatan yang berlangsung di Ruang Seminar Gedung Induk Siti Walidah Lantai 7 UMS, Kamis (4/6), menjadi momentum untuk mempererat hubungan akademik yang telah terjalin selama beberapa tahun terakhir. 

Kerja sama tersebut diharapkan tidak hanya berhenti pada aspek administratif, tetapi berkembang menjadi berbagai program nyata yang berdampak bagi dosen, mahasiswa, dan masyarakat.

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UMS, Prof. Dr. Anam Sutopo, M.Hum., menegaskan bahwa kolaborasi antarperguruan tinggi kini menjadi kebutuhan strategis di tengah tuntutan peningkatan mutu pendidikan tinggi.

“Kerja sama kalau hanya berhenti di meja dan berhenti di dokumen tidak akan diakui. Harus ada implementasinya, baik melalui kolaborasi perkuliahan, penelitian, maupun pengabdian kepada masyarakat,” ujarnya.

Menurut Anam, penguatan kolaborasi menjadi salah satu langkah penting untuk meningkatkan kualitas tridarma perguruan tinggi sekaligus memperluas rekognisi akademik. 

UMS sendiri saat ini terus mendorong berbagai program internasionalisasi dan peningkatan produktivitas akademik melalui riset maupun publikasi ilmiah.

Ia menjelaskan, FKIP UMS saat ini mengelola 19 program studi yang mencakup jenjang sarjana, profesi, magister, hingga doktor. 

Dengan cakupan yang luas tersebut, kerja sama dengan berbagai perguruan tinggi dinilai mampu membuka lebih banyak peluang pertukaran gagasan, pengembangan riset bersama, serta peningkatan kualitas pembelajaran.

Selain itu, UMS juga terus memperkuat budaya akademik melalui berbagai program percepatan publikasi ilmiah. 

Salah satunya Program Akselerasi Publikasi Ilmiah Scopus (APIS) yang mendorong dosen dan mahasiswa menghasilkan karya ilmiah bereputasi internasional.

Sementara itu, Wakil Direktur I Pascasarjana UST, Dr. Ana Fitrotun Nisa, M.Pd., menyampaikan bahwa hubungan kelembagaan antara UST dan UMS telah terjalin sejak tahun 2022 dan terus berkembang melalui berbagai kegiatan akademik bersama.

“UMS telah menjadi mitra belajar bagi kami. Kunjungan ini bukan yang pertama, dan kami berharap kerja sama hari ini dapat mendukung peningkatan kualitas program studi kami menuju unggul pada tahun 2027,” katanya.

Ia mengungkapkan, kegiatan tersebut diikuti oleh 92 peserta yang terdiri atas dosen dan mahasiswa Program Pascasarjana UST dari Program Studi Magister Pendidikan Dasar dan Pendidikan Bahasa Inggris. 

Kehadiran mereka menjadi bagian dari upaya memperluas wawasan akademik sekaligus memperkuat jejaring antarperguruan tinggi.

Ana menilai, tantangan pendidikan yang semakin kompleks menuntut adanya kolaborasi yang lebih erat antarinstitusi. 

Menurutnya, inovasi pendidikan tidak dapat dibangun secara sendiri-sendiri, melainkan membutuhkan sinergi berbagai pihak agar mampu menjawab kebutuhan masyarakat yang terus berkembang.

Seminar nasional yang digelar bersamaan dengan penandatanganan kerja sama menjadi simbol keseriusan kedua kampus dalam membangun ekosistem pendidikan yang kolaboratif dan berkelanjutan. 

Tidak hanya memperkuat hubungan kelembagaan, kolaborasi tersebut juga diharapkan mampu melahirkan berbagai inovasi pembelajaran, penelitian, dan pengabdian yang memberikan manfaat lebih luas bagi dunia pendidikan. //Sik

Type above and press Enter to search.